🎓 현장 목소리로 본 고교학점제 반대 이유
고교학점제, 정말 학생을 위한 제도일까?
입시 컨설턴트이자 고등학교 교사의 시각에서 학생, 교사, 교육 현장, 사교육 업계의 반응을 바탕으로 고교학점제의 현실과 문제점들을 조명합니다.
📋 목차
1. 고등학생 반응
- 진로 결정 시기 부담: 진로가 불확실한 상태에서 과목 선택을 요구받아 혼란.
- 내신 등급 불안정: 5등급제 도입 후 상위권 변별력 부족.
- 과목 선택 제한: 개설 과목이 학교마다 달라 선택권 차별.
- 공동체 붕괴: 과목별 이동 수업으로 소속감 약화.
- 자퇴 증가: 수능 집중을 위한 자퇴 후 검정고시 선택 학생 증가.
2. 교사 반응
- 업무 과중: 행정·출결·성취도 관리 부담 가중.
- 다과목 담당: 수업 질 저하 우려.
- 보충 수업 운영의 어려움: 최소성취수준 지도 어려움.
- 담임제 붕괴: 학생 관리에 현실적 한계.
- 협력 약화: 교사 간 교류 및 협업 문화 감소.
3. 현장 반응 (학교 및 교육청)
- 시설·인프라 부족: 교실, 출결 시스템, 예산 모두 부족.
- 교사 수급 불균형: 특정 과목은 인력 확보 어려움.
- 출결 시스템 혼란: 도입 초기 오류 다수 발생.
- 교육 격차 심화: 지역별 선택 기회 불균형 심화.
4. 사교육 반응
- 컨설팅 시장 확대: 고액 컨설팅 등장.
- 사교육 의존 증가: 진로 설계에 사교육 의존 심화.
- 정보 격차 유발: 소외 계층의 불이익 증가.
- 수능 대비 사교육 강화: 정시 중심 수업 확대.
5. 결론
고교학점제는 맞춤형 교육이라는 목표를 내세우지만, 실제 교육 현장에서는 학생의 선택 부담, 교사의 행정적 고충, 사교육의 확산 등의 문제가 더 크게 부각되고 있습니다. 보다 실현 가능한 제도 운영을 위해선 입시 시스템 개편, 교육 격차 해소, 교원 수급 계획 등 철저한 보완이 필요합니다.